Publicado en la Revista electrónica Actualidades investigativas en Educación, este artículo propone a la Educación el desafío de superar el sexismo. Plantea los cambios acontecidos en las últimas décadas en la condición de las mujeres, así como la inclusión de la equidad en la agenda nacional e internacional que obliga a un replanteamiento de los sistemas educativos.
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Perteneciente a la serie “Cuadernos de Educación no Sexista” del Instituto de la Mujer, este material nace en el contexto del “I Foro de debate Educar en Relación” que pretendía reunir a todos los sectores de la comunidad educativa para buscar soluciones conjuntas a los problemas que se plantean hoy en la escuela. Parte del planteamiento de que, para resolver estos problemas, la experiencia y los conocimientos de las mujeres en los procesos de socialización y educación constituyen una riqueza que debe de ser tenida en cuenta si se quiere hacer de las escuelas y de la universidad lugares sensatos de relación y aprendizaje.
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En este documento quedan recogidos los materiales previos y las conclusiones del Grupo de trabajo (Sexo y género en la Educación) que se formó y tuvo lugar dentro del Congreso 2001: «Construir la escuela desde la diversidad y para la igualdad» en Madrid, y contó con la participación de más de 400 docentes de distintas Comunidades Autónomas. Se trata de un artículo que recopila una parte de reflexión más teórica , otra parte de actuaciones y sugerencias para la acción y, por último, un análisis bastante pormenorizado acerca de las prácticas más comunes del personal docente que perpetúan el modelo sexista de Educación. Incluye un anexo con conceptos fundamentales para entender las desigualdades de género en el contexto educativo.
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Publicado por UNICEF, este informe constituye la primera etapa de un proceso de evaluación sobre los progresos a favor de la paridad entre los sexos en la Educación. Está dividido en tres partes: Una primera, que contiene un panorama general de la situación educativa en el mundo, una segunda donde se plantean los desafíos y los retos de futuro y una tercera que recoge reflexiones de especialistas en el tema.
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Breve artículo que ofrece un recorrido resumido pero muy esclarecedor sobre diez aspectos concretos que, a juicio de la autora, son fundamentales para fomentar una escuela coeducativa.
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Este material forma parte de la campaña Muévete por la igualdad es de justicia. El objetivo de esta publicación es proponer y ayudar a crear alternativas para una educación no sexista, a través de la cual quienes educan puedan ser agentes de transformación para promover, desde todos los ámbitos, relaciones más igualitarias entre mujeres y hombres. La información está adaptada tanto a espacios formales como a la educación en el tiempo libre.
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Breve material para el profesorado con conceptos básicos sobre el sexismo en la escuela y las propuestas alternativas que plantea la coeducación.
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El artículo, escrito hace ya algunos años, presenta un recorrido por la evolución histórica de la educación de las mujeres en España, plantea nuevas bases para una pedagogía de la coeducación y la necesidad de evolucionar de la escuela mixta a una educación no sexista.
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Completa propuesta del Instituto de la Mujer que plantea conceptos básicos sobre coeducación, la situación de la coeducación en España y buenas prácticas y pautas para lograr una escuela no sexista.
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Guía elaborada por el departamento de Formación, Empleo, Desarrollo e Igualdad de Oportunidades del Consejo Comarcal del Bierzo en la que se hace un recorrido por el proceso de adquisición y aprendizaje de los roles de género desde la infancia a la edad adulta y su mantenimiento mediante instrumentos hábilmente manejados para tal fin. Para ello, el manual se adentra en una explicación introductoria a la coeducación y la corresponsabilidad en el hogar.
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